EL HÁBITO DE HACER BIEN LAS COSAS

Eficaz y eficiente son dos conceptos que hoy por hoy parecen cobrar mayor relevancia. En una sociedad competitiva, individualista y capitalista, éstas dos capacidades resultan ser valoradas.

En cualquier tarea, por más simple y mundana que parezca, ser eficaz, y por sobre todo eficiente, resultan condiciones deseables para alcanzar el objetivo propuesto, sin embargo estos valores agregados no siempre son recompensados explícitamente.

Conseguir que las personas hagan las cosas, aquello que se les encomienda, ya es una tarea NO menor. Ejemplos podemos encontrar por doquier. No me detendré en aquello ya que de seguro cada lector tiene historias propias que contar al respecto.

Cuando se nos encarga algo, existen allí generalmente dos contratos, el explícito y el implícito. El explícito muchas veces está escrito, acordado en un papel o documento que describe lo que debemos hacer. Por el contrario, el implícito suele no estar plasmado en documento alguno, sino que más bien subyace tras el escrito, es decir, siempre está lo explícito y de telón de fondo lo implícito. Esta situación puede extrapolarse a todos los ámbitos del ser humano, en el trabajo, en el matrimonio, en el comercio, etc.

Y que tiene que ver esto con "El Hábito de Hacer Bien Las Cosas" pueden estarse preguntando, pues mucho, mucho.

Cuando se atiende a alguien por ejemplo, hay allí un contrato explícito (contrato de trabajo) que probablemente "obligue" a una parte a escuchar a la otra y responder a sus demanas o consultas, esto es lo explícito, sin embargo, muy pocos contratos, sí es que los hay, señalan expresamente que se debe atender correctamente a la otra parte, menos menciona que ésta "atención" debe ser con respeto, amabilidad, empatía, sinceridad y consecuencia. Esto claramente se da por entendido (lo implícito).

Cuando esta conducta se transforma en costumbre, entonces estamos desarrollando el hábito de hacer bien las cosas.

Por consecuencia surge la pregunta: ¿Tiene usted el hábito de hacer bien las cosas? (respóndase asímismo)

El Sentido de la Vida

Frecuentemente por las noches me detengo, mediante la palabra, a reflexionar sobre mis actos y mis pensamientos. Transito en un profundo proceso de meditación, desde mi vereda mirando hacia el paisaje de lo ocurrido, buscando en mi conducta y comportamiento un sentido a mi existencia y la de los demás.

No es fácil una ruta clara, un sendero prístino que dibuje claramente, desde las certezas del ser, un profundo y detallado panorama de lo que he de ser, hacer y decir. En ocasiones pienso en el destino de mi persona, en las palabras que debo seleccionar para dar una luz de esperanza a mi presencia en este mundo y un hálito de aliento a quienes conmigo caminan en el laberinto del existir, pero recurrentemente sólo el silencio es la respuesta más clara frente a tanto desconcierto, injusticia y desazón.

Cuántas veces la existencia parece un sin sentido, un devenir de vacio, de desesperanza y abatimiento. Si hasta éstas líneas parecen brotar de una rotunda negación del ser, del hacer y del existir. Lamentablemente las cifras señalan que hoy por hoy enfrentamos una crisis existencial como sociedad, pero que quede claro, la determinación que pongamos en nuestros pensamientos, en nuestras acciones y decisiones son las que finalmente definirán nuestra razón de ser. Somos los protagonistas de nuestra propia historia, los escritores de esta novela llamada vida.

La Desigualdad: Verguenza Nacional

¿Que Chile es un país desigual?, que duda cabe. Es una vergüenza nacional los escandalosos niveles de desigualdad entre "compatriotas". La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), organismo al cual recientemente ingresamos, señala que Chile es el país más desigual de la Región (Indice Gini). Este diagnóstico no sólo ha venido desde fuera, sino que todos los estudios locales así lo indican, hasta el propio presidente lo sostiene. Según la Encuesta de Caracterización Socioeconómica Nacional (CASEN 2009), el 10% más rico de los chilenos incrementó en un 9,1 por ciento sus ingresos, bordeando los 3 millones de pesos en promedio, mientras que el 10% más pobre redujo este ámbito en un 26 por ciento, alcanzando cerca de 63 mil pesos.

Esta desigualdad se reproduce en todos los ámbitos del sistema, permeando también a la educación. Las personas de más escasos recursos no pueden costear lo que vale un buen colegio pagado, tampoco pueden ingresar ya que la mayoría de estos colegios selecciona a sus estudiantes, ¿y Dónde terminan?, en la manoseada educación pública o en algún colegio particular subvencionado de medio pelo. 200 mil pesos promedio paga un apoderado por educar a su hijo en un colegio acomodado, 45 mil pesos subvenciona el estado a un colegio municipal o particular subvencionado para educar a un niño, esta diferencia es un ejemplo de cómo la desigualdad está instalada "sin verguanza" en la sociedad chilena.

Agréguele a esto algunas prácticas sistemáticas de ciertos empresarios (La Polar, Presto, Hidroeléctricas, etc.) por imponer sus intereses por sobre los del bien común, a punta de dinero y presiones, resultando siempre perjudicados los consumidores e incrementados los bolsillos de los accionistas y empresarios.

Toda esta rabia e impotencia por tanto abuso e injusticia, se incubó en los gobiernos de la concertación y ha explotado en el gobierno del presidente Piñera, administración más vinculada a los grupos económicos, al lucro y a la concentración de riqueza, justamente aquel modelo que hoy está en tela de juicio ante la ciudadanía.

Entender la educación como un bien de consumo y no como un derecho que debe ser garantizado por el estado en cuanto acceso y "calidad" marca claramente una posición frente al lucro. El gobierno no comprende la raíz de los movimientos sociales que se han expresado, por lo tanto dificilmente puede responder a las demandas planteadas. Este no es sólo un problema de dinero, o de becas, o créditos, va mucho más allá. Tiene que ver con la función y posición del estado frente a temas tan relevante para la nación como la educación, la energía, el mundo financiero, etc.

La historia ha puesto contra la espada y la pared a quién introdujo el sistema de tarjetas de crédito en Chile. El sobreendeudamiento, los cobros excesivos, los intereses estratosféricos, DICOM, son parte también de este malestar expresado en las calles. Sin duda, que hasta el momento queda claro que el éxito en el sector privado no necesariamente es transmisible al ámbito público, después de todo: "Gobernar es Educar".

Pensar y Hacer

Pensar, un acto que nos hace humanos. Pensando le damos sentido a nuestras acciones. Le encontramos significado a lo que nos sucede. Pensamos siempre y en todo momento, imaginamos el futuro, rememoramos el pasado, vivimos y experimentamos el presente.

Al escribir, al crear, al vestirnos, siempre pensamos. En la rutina del día a día, en el hacer y en el no hacer, pensamos. En el silencio, en la comunicación con otros compartimos nuestros pensamientos.

Humberto Maturana señala que no basta con pensar. Para darle significado a nuestro pensar, debemos hacer, ya que es en el hacer que el pensar cobra sentido. Lo que nos pasa, las cosas que nos suceden, ocurren en un continuo, en la realidad que construimos con nuestro pensamiento. Impregnados de sentimientos, motivaciones y aspiraciones, estos pensamientos modelan dicha realidad. Esta construcción propia, mía, es socializada mediante el lenguajear, confrontando mis pensamientos, mi realidad, con las realidades de otros muchos. Todo ello ocurre en un espacio común,en una realidad compartida en el hacer y en el pensar.

No es suficiente pensar en lo que debo hacer. No resulta bien hacer sin pensar. La clave está en hacer lo que pienso y pensar lo que hago, ambos ejercicios en conjunción, en un complejo entramado que vaya tejiendo la realidad desde el pensamiento-acción-pensamiento, tal cual ocurre con la letra y música de una canción que ejecutadas al unísono permiten imbricar y construir una pieza musical única, propia.

La tarea entonces es a pensar-hacer, hacer-pensar, en consecuencia y coherencia, al final es lo que nos hará coherentes y consistentes en nuestro existir.

La Matemática: Nuestro Mínimo Común Denominador

Les escribo como compañero y amigo, como estudiante y profesor; durante este tiempo compartimos muchas jornadas de estudio y trabajo, pero es aquí es donde nuestros rectas se separan. Qué duda cabe, el postítulo que estamos próximos a terminar corresponde a una fracción de nuestras vidas. Espero que lo que aquí hemos aprendido se transforme en algo positivo al interior del aula, algo que factorice nuestras visiones e incremente nuestro desempeño. Esta especialización para mí no ha sido un cero a la izquierda, por el contrario, yo diría que elevó al cuadrado mis conocimientos.

Todos los sábados nuestra rutina cambia 180 grados para pasar de profesores a estudiantes de la matemática. Durante este tiempo de ir y venir, ustedes han sido mi complemento. Mis conocimientos se multiplicaron trabajando con ustedes y creo, humildemente, que juntos nos potenciamos. Recorrimos un camino complejo, repleto de problemas, desafíos y ecuaciones. En el orden de las operaciones que juntos realizamos, ustedes están en primer lugar, son un paréntesis, son a decir de un conocido nuestro, la desviación estándar de los alumnos del postítulo que me permitió interpretar de mejor forma el complejo mundo de la educación.

Con su apoyo conocí la geometría de la educación, vi el mundo de la escuela desde el ángulo de un/a profesor/a. Comprendí que cuando en educación intervenimos en semiplanos distintos, difícilmente nuestras rectas se encontrarán. Como tarea nos queda simplificar el acceso, Igualar la calidad, elevar al cuadrado nuestros esfuerzos y aplicar mejores algoritmos para contribuir a resolver problemas que a veces parece sin solución.

Las estadísticas hablan por sí solas, 13 meses estudiando, 55 días sábados reunidos, 385 horas compartiendo un aula, 30 trabajos grupales emprendidos. Después de pasar este tiempo junto a ustedes, he factorizado que la matemática pueda ayudar concretamente a simplificar la vida, para ello sólo una última reflexión: “en la tarea de enseñar matemática, mejor sumar que restar, mejor multiplicar que dividir, mejor buscar siempre un denominador común, al fin y al cabo, eso hace la diferencia”.

Desinteligencia Emocional en la Educación

Sin duda que estamos frente a una capacidad muy necesaria en estos tiempos, la inteligencia emocional. En el trabajo, en las relaciones sociales, de pareja, para desenvolverse "felizmente" en la vida es necesario una cuota de empatía y autoconocimiento.

Charles Darwin, a mediados del siglo XIX, ya postulaba la necesidad de considerar el componente emocional en la adaptación y supervivencia de las especies, sin embargo, fue Howard Gardner quien "inteligentemente" introdujo este concepto al referirse a la inteligencia interpersonal (la relacionada con la comprensión de las emociones, percepciones y conductas de los demás) y la inteligencia intrapersonal (el vínculo de uno mismo con uno mismo, el conocimiento, monitoreo y control de nuestras propias emociones, las percepciones y motivaciones que nos movilizan), dejando en evidencia la necesidad de considerar estas inteligencias como parte del puzzle. Goleman, con un agudo olfato, profundizó y visualizo más nítidamente este concepto, ampliando el horizonte esbozado Gardner.

En el plano educativo, la inteligencia emocional es un tema relevante hoy en día, ya que la escuela es el espacio socializador y la educación el proceso "conciente" de formación y desarrollo nuestras inteligencias, entre estas,la emocional. Muchos de los problemas que acusan las aulas actualmente tienen que ver precisamente con la falta de atención y acción sobre este tema. El bulling, el matonaje, los problemas de convivencia, la violencia escolar, son manifestaciones de que tanto los padres (presentes o ausentes) y los educadores no estamos haciendo bien nuestra pega.

Históricamente en el curriculum han predominado las inteligencias lógico-matemática y lingüística por sobre otras inteligencias. En la actualidad nuestro curriculum está basado en competencias, entre las cuales se encuentran las relacionadas a las emociones, sin embargo lo que más se mide son los conocimientos ligados al plano cognitivo-racional. Tal vez sea necesario hacer un SIMCE de emociones tipo test de personalidad para valorar efectivamente esta dimensión?

Lamentablemente, nuestra atolondrada carrera por transformarnos en un país desarrollado y competitivo nos ha llevado a sobrevalorar los resultados, poniendo atención en los puntajes, en los índices, pero despreocupándonos de lo verdaderamente importante, la convivencia con nosotros mismos y los demás.

Programación Neuro Linguística (PLN)

Es inminente, estamos en presencia de un nuevo paradigma. Cada vez más, el ser humano es capaz de desentrañar misterios que hasta hoy eran territorio desconocido. La ciencia, gracias a los vertigionosos avances tecnológicos, empujados en gran medida por las demandas de las propias personas, contribuye a aumentar el conocimiento acumulado y descifrar códigos que parecian indescifables (por ejemplo, el código genético). Se estima que actualmente el conocimiento se "duplica" cada dos años. Nos encontramos entonces en un proceso histórico sin parangón dominado por el mercado y las demandas globales, por los cambios y las grandes transformaciones en todo orden.

En medio de esta "realidad", un día el profesor de Algebra de la universidad nos señaló que en nuestra condición de docentes debíamos considerar el desarrollo cerebral en los niños como un proceso abierto que bien entendido y aplicado puede mejorar los aprendizajes en los estudiantes. Posteriormente, indagando en internet respecto de los periodos de plasticidad del cerebro, dí con este nuevo concepto, la Programación Neurolinguística (PLN) o Neuroprogramación Linguística. Este término, que suena algo técnico, no es nada más ni nadas menos que aquello que ya muchos han señalado a lo largo de la historia... Querer es poder. La única diferencia entre un sueño y un objetivo es una fecha. Walt Disney señaló: "Sí puedes soñarlo, puedes lograrlo". Se trata entonces de programarnos mentalmente.

Fíjense que muchos deportistas de elite, antes de ejecutar un salto o un tiro, se imaginan mentalmente logrando el objetivo, es decir, programan su mente para realizar el salto. Esto es muy interesante, ya que el cerebro establece las conexiones neuronales necesarias para ejecutar la acción, es una suerte de modelado que permite alcanzar la meta. El cerebro, es decir, "nosotros", emplea las mismas conexiones neuronales para realizar efectivamente la actividad. No discrimina entre realidad e imaginación. Si no me creen, miran un objeto cercano, luego cierren los ojos e imagínenlo.

Esto de la PNL es relativamente nuevo, pero ya está presente en muchos ámbitos de la realidad. Ahora mismo, en alemania se está desarrollando un experimento para recrear el funcionamiento de un cerebro humano. Un equipo interdisciplinario de biólogos, matemáticos, físicos e informáticos trabajan con un prototipo artificial a escala de nuestro cerebro para averiguar cómo funciona este extraordinario órgano. Esto, a propósito de cómo la publicidad (mensajes) de un determindado producto, servicio o estilo nos programa mentalmente para realizar una determinada acción. El cerebro es un equipo realmente fuera de serie. Hoy día, ni con todos los avances en el área de la informática han podido siquiera acercarse a realizar la cantidad de operaciones, cruces y conexiones que realiza este fabuloso órgano del sistema nervioso.

Sobre cómo esto de la PNL se aplica a la educación, sus alcances y aplicaciones son muy potentes. Claro está que para ello es necesario que los estudiantes tengan al menos sus necesidades básicas cubiertas (alimentación, abrigo, descanso, etc.). Estilos de aprendizaje, habilidades cognitivas, estrategias de desarrollo del pensamiento, motivación, percepción, espectativas, etc. son sólo algunas de las temáticas en las que se puede aplicar la PNL.

Podemos programar nuestros pensamientos y comportamiento para mejorar nuestro desempeño y rendimiento, así como el de los estudiantes. Quítense la idea de tratar a todos cómo máquinas u ordenadores que responden tras determinados estímulos, esto va mucho más allá. Se trata de aprender a ser felíz, de entrenar nuestro optimismo y el de los demás, de transformar sueños en objetivos.

Servicio Público con Olor a Rancio

Abrí La Puerta del refrigerador e inmediatamente percibí un olor desagradable, rancio y nauseabundo que sin mi permiso penetró mi naríz y de ahí directo al cerebro. La respuesta de mis neuronas fue casi automática, recordé entonces el olor a perro muerto, a huevo guero, a cuerpo en descomposición.

Ese olor ya lo había percibido antes, me traía muchos recuerdos, como cuando en el aire ronda un olor a water antes de la lluvia, como aguas estancadas que con el tiempo toman un color verdoso putrefacto, como vómito de resaca con alto contenido de OH (Alcohol). Como cuando abres la puerta de algún servicio público y de súbito expele un insoportable olor a flojera y burocracia.

Será entonces que mi naríz es muy delicada? o tal vez que la grasa del estado no deja ver la carne, que dicho sea de paso, es harto poca. Tal vez no se ha ventilado adecuadamente un espacio que necesariamente necesita aire fresco. Al parecer hace un buen rato que el refrigerador de "lo público" está desconectado de la electricidad y cuando lo abres emana ese pestilente olor a descomposición de lo que contiene.

Está claro que la leche, la carne y el queso deben ser refrigerados, pero parece que cuando el aparato de refrigeración no funciona, no sirve de nada disponer de leche descremada, queso gauda o filete, igual los productos terminarán por descomponerse y emitir ese insoportable olor a rancio que recorre muchas reparticiones públicas.

Una Imagen Vale Más Que Mil Palabras

He aprendido, después de un largo recorrido, que sin lugar a dudas, las imágenes son hoy en día el más importante vehículo de comunicación. Vivimos en un mundo en donde todo trancurre vertiginosamente. El tiempo es imperioso y muy valioso. No hay tiempo para el ocio, para la familia, para disfrutar la vida. Ya no leemos, no reflexionamos, no cuestionamos lo que pasa por nuestra retina. Muchos sólo viven lo que les pasa, sin saber cuanto de aquello depende de ellos mismo. Parece que las situaciones ocurren sin poder modificar la realidad. Como predefinidas con anticipación por fuerzas externas que escapan a nuestro control.

Frente a esta realidad, he descubierto que una de las herramientas más eficaces para modificar nuestras circunstancias es la imágen. Las imágenes pueden ser producidad por nosotros mismos. Podemos definir que poner frente a nuestras narices, y con ello, cambiarlo todo.

Nuestras percepciones, nuestras sensaciones y las decisiones que tomamos pueden ser condicionadas por las imágenes que producimos. Por ejemplo, el impacto de las fotografías post terremoto, mostradas en televisión, lo cambió todo. Después de ocurrido el sismo, y una vez repuesta la electricidad, las imágenes que mostró la TV movilizaron a miles de personas a colaborar con quienes más sufrieron el desastre.

El abrazo entre la Ex-Presidenta Bachelet y el actual Presidente Piñera, justo al finalizar la cruzada solidaria "Chile Ayuda a Chile", representada a través de una imagen constituyó una señal potente de lo que se debía hacer. Este hito, simbolizó la necesidad de unirnos y salir adelante de esta catastrofe. Ni todas las palabras, ni los más encendidos discursos fueron tan fuertes como la imagen señalada.

Las imágenes, así como pueden generar conductas positivas, tembién pueden provocar sensaciones de caos, miedo e inseguridad. Vasta con revisar algunas fotografías post catastrofe para confirmar esto. Entonces, la invitación es a reforzar las imágenes positivas, que tanta falta hacen hoy en día.

Aplausos y Pifias Pos Terremoto

He recibido con orgullo las noticias que hablan bien de Chile. No podía ser de otra manera. Orgulloso de ser chileno. Apareció el país decente, trabajador y solidario en el que me gusta vivir. A pesar de todas las vicisitudes que últimamente hemos vivido, especialmente aquellos compatriotas que sufrieron el terremoto, el maremoto y el saqueo. Quiero señalarlo, aunque parece que no, en este país señores las instituciones funcionan. Las fuerzas de orden y seguridad, apoyados en las imágenes de los medios, han comenzado una pesquiza y ya han dado con centenares de responsables de los saqueos. Aquellas instituciones que muchas veces, durante "la normalidad" criticamos y observamos con recelo, han estado a la altura de las circunstancias. APLAUSOS CERRADOS entonces para bomberos, carabineros, cruz roja, ejército, entre otros.

Mención aparte merece la cruzada "Chile Ayuda a Chile". La noticia es que con hechos, con conductas concretas, hemos dado cuenta de nuestra condición de país tremendamente solidario. Todas las naciones del mundo han sido testigos de nuestro temple, coraje y tremendo corazón. Como le dimos vuelta al asunto, partiendo de una fecha que quedo grabada a fuego en nosotros: 27/02, y terminando en una forma práctica y tangible de ayudar, la cuenta: 2702. Eso es típico de Chile y los chilenos, verle el lado positivo a las cosas. Si no me creen, vasta con revisar los testimonios de miles de personas que lo perdieron todo, pero que golpeados, nunca renunciaron a comenzar de nuevo.

En esta cruzada solidaria, gran parte de las empresas privadas realmente se pusieron con recursos económicos y materiales para levantar Chile. No podía ser de otra manera. Las personas que sufrieron esta catastrofe, en su condición de consumidores (tarjetas, creditos, intereses), han incrementado en varios ceros las cuentas bancarias de estas empresas durante décadas. Lo que les corresponde entonces es cumplir su rol social. Me temo que a pesar de la gran cantidad de aportes faltaron empresarios que, aún no sufriendo mayores pérdidas durante el sismo, no fueron capaces de meterse la mano al bolsillo para ir en ayuda de sus consumidores y compatriotas. Más aún, aprovechándose del pánico y la histeria, subieron descarada y exageradamente los precios de sus productos. Las PIFIAS Y ABUCHEOS son para ellos.

Un país de más de 4000 km. de largo, que sufre uno de los terremotos más violentos de la historia moderna, el quinto para ser más específico (8,8º Richter). Como si eso fuera poco, además debe soportar un tsunami que incluyó olas enormes y que a una semana de la castastrofe tiene repuestos los suministros básicos en gran parte del país, funcionando su principal vía de abastecimiento y comunicación (Ruta 5), controladas las situaciones de pillaje y saqueo, recaudado más de 45 mil millones de pesos para iniciar la reconstrucción, es sin lugar a dudas un lugar en el cual me gusta vivir.

Remezón de la Conciencia

En Mulchén, el terremoto lo movió todo. "Los Duendes", personajes del paisaje urbano local, muchas veces discriminados y marginados, de la noche a la mañana, literalmente, se convirtieron en mecenas del agua en Mulchéncito. En el sector Norte de la ciudad, estos personajes, fueron los únicos que contaron con suministro de agua potable en su domicilio. Esas son, como decía mi abuela, las vueltas de la vida. Dos seres mitológicos que disfrazados de ogros por el rumor popular, se convirtieron de súbito en "los vecinos" del agua, compartiendo el vital elemento con muchas familias que no contaban con este. La naturaleza les dió la mano a estos personajes antes despreciables, otorgándoles un poder único y sin parangon, lo que en cualquier otra circunstancia sería inpensado. Por un rato, fueron incluidos, considerandos, saludados y valorados.

Muchas personas, en dicha condición de únicos poseedores del agua bebible, habrían concebido el negocio de su vida, comercializando el agua potable, pero ellos, con lo poco que tienen nos dieron una lección de humanidad y solidaridad, compartiendo desinteresadamente "su agua".

Para quienes leen, este hecho que relato puede parecer simple coincidencia, para mi y los mios, esto es una muestra concreta de que Dios (creyentes) o la naturaleza (agnósticos) sabe lo que hace. Dios actua de misteriosas formas... Este terremoto debe servir para remecer también nuestras conciencias. Nunca subestimes al más débil. No juzgues a las personas por lo que parecen, quédate con lo que hacen, eso es lo que les determina.

8,8 Grados: Terremoto Sacude a Chile

Imposible quedar impávido frente a lo sucedido. Cómo no reflexionar al respecto. Cómo no comentar la tragedia que nos impacta. Sí amigos, lo mejor y lo peor del ser humano se manifiesta claramente en situaciones como esta. Lo peor, los saqueos, robo, el vandalismo, egoísmo, individualismo, bajeza moral. Lo mejor, los gestos de solidaridad, la esperanza, la ayuda de todos los que tenemos la denominación de chilenas y chilenos. Hemos sido protagonistas y testigos de nuestro propio reality… Gritos, llantos, histeria colectiva, todo en un solo capítulo, en vivo, en directo y sin interrupciones. Muchas personas, muchos seres humanos, miles de chilenos han sufrido con esta tragedia. Cientos lamentablemente han perdido la vida. Otros tantos lo han perdido todo: casas, camas, muebles, en fin, todas sus pertenencias.

Debo ser preciso en esto, la naturaleza se ha encargado una vez más de dejarnos en claro que somos visita en este mundo. Los movimientos de los continentes, las placas tectónicas, las corrientes marinas, el viento, la tierra y el agua han estado aquí por 4.650 millones de años. Nosotros, los seres humanos, aparecimos sobre esta tierra hace tan sólo 6 millones de años, pero nuestra omnipresencia, avasallante y notoria pareciera señalar que estuvimos aquí desde siempre, con nuestros edificios, nuestros puentes y nuestras antenas. Creemos tener la autoridad para hacer lo que queramos, construir nuestras casas a orillas del mar, nuestras instalaciones en la cima de los cerros, nuestras estructuras en las profundidades de la tierra.

Chile, un país que justamente el 2010 cumple 200 años de vida, tiene muy pocas razones para celebrar y muchas para seguir adelante, refundarse, en especial, en las regiones más afectadas por el terremoto, y sobre todo, en aquellas localidades emplazadas a orillas del mar entre la sexta y novena regiones, muchas de las cuales, desaparecieron en el acto a raíz del posterior Maremoto. Muchas chilenas y chilenos han sufrido doblemente esta tragedia, un terremoto que remeció el alma de chile y un Maremoto que arrasó con todo.

Nuestro querido Mulchén, en general, no parece haber sufrido daños estructurales graves, ha de haber, sin lugar a dudas, problemas en varios lugares, pero seamos realistas, las principales dificultades son de conectividad, abastecimiento y suministros básicos (en sectores rurales). Esto, obviamente lo señalo a partir de los antecedentes que tengo conocimiento y desde la comodidad de mi casa, la que afortunadamente no resultó dañada.

Pero mi interés, desde mi condición de docente, es enfocarme en el otro movimiento telúrico, el que ya muchos denominan como terremoto moral. Personalmente creo que este movimiento tiene dos expresiones: el moral (lo bueno) y el inmoral (lo malo). En cuanto a esto último, los robos y saqueos de electrodomésticos, plasmas y lavadoras, a las 24 horas de haber ocurrido el sismo, no amerita mayor comentario… claramente algunos chilenos y chilenas mostraron la hilacha. El epicentro de este terremoto fue Talca y el Gran Concepción. Curiosamente las ciudades más pobladas, en las que la vida en comunidad es reducida, donde prima la competencia y el egoísmo. Este terremoto inmoral también se expresa en aquellas personas que corrieron a los supermercados a acaparar la mayor cantidad de productos y alimentos. Conducta que al igual que la anterior no resiste mayor análisis. Aquí también se incluyen quienes, inescrupulosamente, echaron a correr rumores sobre eventos catastróficos posteriores al sismo y tsunami, de lo cual nada ocurrió.

Este terremoto violento, de magnitudes bíblicas, sólo comparable con lo ocurrido con Sodoma y Gomorra, parece que afectó nuestra conciencia y hasta lo más profundo de nuestra alma.

En cuanto a la expresión moral de este terremoto, ésta se manifiesta en aquellas personas que una vez ocurrido el mismo, inmediatamente ayudaron a los demás, concurrieron a colaborar con alimentos no perecibles, acogieron a sus vecinos que lo perdieron todo. Están también las manos que llenan las cajas de ayuda que irán a parar a quienes más lo necesitan, las personas que han depositado dinero en las cuentas bancarias que se han dispuesto para el efecto. También se cuentan a quienes denunciaron a los rapiña que saquearon locales comerciales. La expresión moral, opuesta a la inmoral, es el regalar, ayudar y solidarizar concretamente con quienes necesitan del apoyo de Chile. Esta tragedia igualmente nos ha permitido conocer y compartir con nuestros vecinos, ser más sociables, colaborar con alimentos y esperanzas.

Lentamente el miedo, la histeria, la inseguridad, la psicosis colectiva y la desesperanza, han ido dando paso a la calma, la tranquilidad, la solidaridad y la esperanza que las cosas mejoraran. Las personas decentes han aparecido, dejando atrás a los indecentes que mostraron lo peor de nuestra especie. Los seres humanos, nos hemos dado leyes, como el respeto a los demás, a la propiedad pública y privada, que nos diferencia del resto de los animales. Esto es lo que efectivamente debe primar. Debemos aprehender de lo ocurrido, estamos llamados a comprender que los terremotos, los maremotos y los tsunamis, han existido desde siempre, han ocurrido y seguirán sucediendo, por ello, nuestra tarea es aprender a convivir con estos fenómenos, conocerlos y entender que son parte de nuestra geografía.

Más temprano que tarde desaparecerá el miedo y el estrés, volveremos a la calma, reconstruiremos las casas y edificios, levantaremos los puentes y carreteras, repararemos las fábricas e instalaciones. Recuperaremos lo material, nuestras posesiones, pero requerirá mucho más tiempo, más esfuerzo y dedicación, más educación, conseguir una conciencia moral que nos permita enfrentar de mejor forma nuevas catástrofes. Debemos trabajar duro para reconstruir Chile, su infraestructura física y, principalmente, su estructura moral.